ABP en clase de Francés Lengua Extranjera
Hola ¿Cómo estáis?
En esta entrada os voy a mostrar una breve muestra de cómo trabajo por proyectos (ABP) desde el área de francés (FLE). Es extrapolable a cualquier lengua extranjera.
En mi centro, todos los años realizamos un proyecto a nivel de centro, desde infantil hasta 6º de Primaria. Los resultados se exponen en la semana cultural, donde invitamos a las familias a ver el resultado de los aprendizajes del proyecto.
En el curso 18-19 el proyecto anual del CEIP Marie Curie gira en torno a la primera circunnavegación llevada a cabo por Magallanes y Elcano. Desde francés contribuimos con esta interacción oral.
Empleamos un chroma y la aplicación Touchcast para crear una tarea final que
aglutinara el centro de interés de nuestro proyecto, en este caso, la
compra de especies y la interacción con los nativos de las indias junto a
contenidos propios de la Lengua Extranjera (en este caso era francés 2ª
LE): comprar, cantidades, artículos partitivos, fórmulas de cortesía...
Para llegar a este producto final, hemos trabajado con diferentes metodologías:
- Aprendizaje de las LE a través del Teatro (role-playing).
- ABP (metodología activa e inclusiva).
- Trabajo por competencias.
- Enfoque comunicativo y activo (CECRL). Prioridad a la oralidad.
- TIC-TAC (Touchcast Studio, IMovie y Youtube).
-
En la secuencia didáctica se ha trabajado de forma lúdica (podemos
mostrar juegos y técnicas para aprendizaje de vocabulario,
gramática...), a través de Ap. Cooperativo.
- El cuerpo, la música y TPR.
- El cuerpo, la música y TPR.
- Reflexión
sobre los aprendizajes (metacognición): rutinas de pensamiento (TBL),
autoevaluación (PEL), coevaluación y heteroevaluación).
En mi canal de Youtube podréis encontrar otros ejemplos.
¿Qué os ha parecido? ¿Cómo trabajáis los proyectos de vuestro centro desde francés?
Si te ha gustado o tienes alguna duda déjamelo saber en los comentarios
⏬⏬⏬
⏬⏬⏬
À bientôt,
Fran
Comentarios
Publicar un comentario